Laps ei taha minna aia kohandamisse. Õige lähenemine ebasoodsate tegurite kõrvaldamiseks. Kuidas olukorda parandada

Ja nüüd on saabunud hetk, kus mähkmed, beebi pidev jälgimine kodus ja mänguväljakutel, lõputud “käed külge” on minevik - laps teab juba ise palju, selgitab selgelt, mida ta tahab ja üldiselt on aeg käes. et ema läheks tööle ja laps läheks lasteaeda. Teoreetiliselt ei tekita selline sündmuste käik lastele tavaliselt erilisi vastuväiteid, kuigi on lapsi, kes alguses kategooriliselt ei nõustu. Lasteaed. Praktikas on kõik palju keerulisem ja olukorra arendamiseks on palju võimalusi.

Algstaadiumis keelduvad paljud lapsed olukorra järsu muutumise tõttu lasteaeda minemast. Tavaliselt pärast kohanemisperioodi see vastumeelsus ja sellega kaasnev halb tuju ja pisarad kaovad ning beebi läheb aeda kui mitte mõnuga, siis vähemalt ilma liialdusteta. Ja äkki ühel päeval teatab laps ühel või teisel kujul, et ta enam lasteaeda ei lähe. Lapse ootamatu keeldumine lasteaias käimisest ajab vanemad sageli segadusse. Selleks, et mõista, kuidas vanemad selles olukorras käituma peaksid, on oluline välja selgitada “mässu” põhjus ja lahendada probleem iseseisvalt või psühholoogi abiga.

Lapse psühholoogiline ettevalmistamatus. Kõik vanemad püüavad jõudumööda last eelseisvateks muutusteks ette valmistada, kuid emmed-issid peaksid meeles pidama, et psühholoogiliselt on laps valmis lasteaeda minema 3-aastaselt. Beebi saab ka 2-aastaselt paljude asjadega ise hakkama (tal on vajalikud oskused olemas), kuid ta ei ole psühholoogiliselt valmis emast eraldumiseks enne 3. eluaastat. Selge soov mängida teiste lastega ilmneb 2,5–3 aasta pärast, kuid isegi kollektiivsete mängude vajaduse korral peaks emast eraldumine toimuma järk-järgult, nii et see võtab üsna kaua aega. Kuni 3. eluaastani vajab laps lähedast, emotsionaalselt rikkalikku suhtlemist oma emaga ning selle sideme äkiline rikkumine toob väikeses mehes kaasa psühholoogilise trauma. Selles vanuses lastel ei ole veel sõprust täiskasvanute mõistmises, laste suhe on situatsiooniline, enamasti mängitakse kõrvuti, mitte koos ning vahetatakse mängupartnerit kergesti. Peamine suhtlemine purudega toimub pereringis ja selles arengujärgus olev beebi vajab teiste inimestega suhtlemist ainult juhuslikult. Isegi kui ema on objektiivsetel põhjustel sunnitud lapse 3-aastaselt lasteaeda saatma, on oluline arvestada, et see on vastuolus lapse tahte ja vajadustega, mistõttu lasteaiaga kohanemine võtab aega. pikka aega, problemaatiline ja mitte alati edukas. Laps võib kaotada iseseisva käitumise oskused, mis tal olid enne lasteaeda, ja hakata pidevalt oma ema külge klammerduma "kägistusega". Samal ajal on oluline meeles pidada, et vanemad peaksid keskenduma mitte vanusenäitajatele, vaid konkreetsele inimesele koos tema omadustega - kui alla 3-aastasel beebil oli emast "piisavalt" ja lapsel pole hirmu ootamatust ilmajäämisest. Teise eluaasta lõpuks hakkab laps tasapisi emast psühholoogiliselt eralduma ja ta saab lasteaeda saata. Kõik lapsed arenevad aga erinevalt ja mõnel tuleb see periood varem, teisel aga hiljem.
Pidev stress. Tavalisest ringist rebitud laps sukeldub terveks päevaks lärmakasse meeskonda, millel on oma reeglid ja nõuded, mis on sageli vastuolus beebi harjumustega. Uus keskkond, kummalised täiskasvanud, kes nõuavad alistumist (erinevalt emadest, kes ei kohane oma tuju ja sooviga), müra ja suutmatus pensionile jääda, pidev kontakt teiste lastega (jah, loodus ei võimaldanud beebi pidevat suhtlemist lastega, kes ei ole pereliikmed) - kõik need tegurid võivad põhjustada stressi ja soovimatust lasteaeda minna.
Päeva, toidu ja päevase une režiimi muutmine. Unepuudus on üsna levinud põhjus, miks ei soovi lasteaias käia. Hommikust rahulolematust, hüsteeriat ja mässu ei seostata mitte aiaga kui sellisega, vaid soovimatusega ärgata, soojast peenrast lahkuda ja sageli tüütut teekonda ette võtta (kõigil ei vea, et maja lähedal on aed). Sel juhul on skandaalne ja hommikul protesteeriv laps selleks ajaks, kui töölt tagasi jõuate, eluga üsna rahule - võite leida ta lastega mängimas ja üldse mitte koju tormamas. Protesti võib seostada ka toiduga, mida laps lasteaias sööma sunnitakse. Lapsed sisse koolieelne vanus sageli on nad toidu osas väga konservatiivsed - igal inimesel on lemmikud ja mittearmastatud toidud, kuid lapsed eelistavad ka oma ema kööki ja kui kotlet on "ei ole nagu ema", siis nad ei taha seda süüa. Ja kasvatajad tavaliselt ei luba sorteerida ja laps on sunnitud armastamatu mannaga lämbuma. Protesti põhjuseks võib olla ka päevane unevajadus - paljud lapsed pärast kolmandat eluaastat ei vaja enam päevast und ning kodus neid enam magama ei saadeta. Lasteaed ei jäta selles osas valikuvabadust, kuid pikalt vaikselt lamada ja mitte midagi teha on igav.
Vajalike enesehooldusoskuste puudumine. Laps, kes ei tea, kuidas ennast riietuda või korralikult süüa, põhjustab sageli kasvatajate rahulolematust ja iseseisvamate laste naeruvääristamist. Lisaks annab lasteaiaks piisavalt ettevalmistumata beebi sageli oma vajadustest teada kapriiside abil, mis takistab ka suhete loomist kollektiiviga.
Probleemid õpetajatega. Kuigi kui maapähkel ei taha lasteaeda minna, kahtlustavad vanemad sageli õpetajat negatiivses ja erapoolikuses suhtumises beebisse, võivad kasvatajad olla üsna vaoshoitud ja sõbralikud. Olukord võib olla seotud igavusega - kuna rühmas on tavaliselt palju lapsi, pole kasvatajatel võimalust lastega individuaalselt tegeleda ning tunnid ei paku beebile huvi. See probleem esineb lastel, kellel on kognitiivne (kognitiivne) nälg ja kes vajavad pidevat tegevust. Mõnikord on lasteaedades tunnid lastega üksluised ja toimuvad "näitamiseks", muutudes maailma tundmaõppiva lapse jaoks üksluiseks ja ebahuvitavaks tööks. On ka kasvatajaid, kes on mõne lapse suhtes kallutatud - “häbistatud” beebit kiidetakse harva, kuid nad ei unusta reeglitest ja nõuetest vähimagi kõrvalekaldumise eest noomida ning laps ise ei ole alati olukorras süüdi ( suhtumine lapsesse võib sõltuda suhtumisest sinusse) .
Konfliktid rühmas lastega. Konflikti algpõhjuseks võivad olla jagamatud mänguasjad või mängu käigus tekkinud tülid – kolmeaastased lapsed ei oska veel oma emotsioone ja mõtteid väljendada, mistõttu püütakse probleemi lahendada jõupositsioonilt (võta ära, purusta see) või karjumise ja pisarate abil. Suuremad lapsed üritavad juba leida vastastikune keel eakaaslastega ja oskab oma mõtteid arusaadavalt väljendada, kuid enne 6. eluaastat ei suuda laps täielikult mõista isegi oma emotsioone ning seetõttu jätab ta tähelepanuta teiste emotsioonid ja soovid. Kui pedagoogid ja lapsevanemad pööravad tähelepanu laste käitumise korrigeerimisele, kaovad need konfliktid kiiresti ja lastevahelised suhted normaliseeruvad. Sellistel juhtudel on teie pärija keeldumine lasteaeda minemast ajutine nähtus. Siiski on olukordi, kus beebit narritakse süstemaatiliselt – lapsel võib esineda mingeid välimuse või käitumise jooni, mille tõttu võib teda kiusata peaaegu kogu rühm. Sellistel juhtudel on lasteaiast keeldumine kategooriline ja protest avaldub regulaarselt.
Õpetaja või lasteaia enda vahetus. Kuna hooldajad veedavad olulise osa tema elust koos lapsega, võib beebi kiinduda "lahkesse" hooldajasse ja protesteerida tema lahkumise vastu. Ka koolieelse lasteasutuse vahetus mõjutab last negatiivselt (kui see ei ole põhjustatud konfliktidest vanas lasteaias) - laps igatseb tuttavat keskkonda ja keskkonda ning uus grupp ta peab veel suhet looma.
Teie valitud lasteaed pedagoogid pole puru tunnusteks valmis. On hüperaktiivseid ja ülitundlikke lapsi, loid beebisid ja muude omadustega lapsi. Kui sellised lapsed on ühes rühmas, on kasvatajad sunnitud pidevalt korraldama mängude, magamise ja tegevuste protsessi, võttes arvesse meeskonnaliikmete erinevaid vajadusi. See raskendab oluliselt õpetaja tööd ja mõjutab suhtumist beebisse, kelle käitumine erineb enamuse käitumisest.

Lisaks nendele üsna levinud lasteaiast keeldumise põhjustele on harvemad põhjused, mis on seotud lapse enda omaduste või perekonna olukorraga. Põhjus võib olla seotud konkreetsete tegevustega, mis lasteaias toimuvad või toimuvad. Laps võib eelseisva matinee proovi päeval keelduda lasteaeda minemast, kuna talle ei antud rolli, mida ta tahtis, või tal on piinlik rääkida. Põhjus võib olla täiesti ootamatu - ma ei jõudnud ilusaid kingi enne tantsimist kinnitada, ei jõudnud rakendust teha või ei tulnud nii ilus kui Maša oma - ma ei lähe tantsimine või teatud klassid.

Probleemid perekonnas võivad mõjutada ka purulaste soovi lasteaias käia - hommikused protestid pisarate ja karjete näol võivad olla kattevarjuks beebi sügavamatele tunnetele, mis tekivad vanematevaheliste tülide, perekaotuse jms tõttu.

Samuti on oluline arvestada sellega, et lapse vastumeelsus lasteaeda minna võib sõltuda vanemate sisemisest meeleolust – enne esimest lasteaiakülastust arutasid lapsevanemad üsna sageli oma muret lasteaia ja selle mõju kohta beebile, lasteaeda, lasteaeda. või olid vanematel endil lasteaias käimisest negatiivsed mälestused. Vanemad ütlevad alateadlikult lapsele - "lasteaed on kohutav koht, aga sa pead sinna minema." Loomulikult ei taha laps “kohutavasse kohta” minna ja peab igal võimalikul viisil vastu. Sama alateadlik protestireaktsioon tekib siis, kui vanemad üritavad last kiiresti aeda saata, sest ta on "juba suur ja peakski", "kõik läksid, nad võtsid mu kaasa, sa ei tohiks olla kapriisne" jne. Vanemate surve rikub emotsionaalne seisund laps, kogeb ta ärevust ja vajadust "varjata" turvalises kohas – kodus.

Kuidas saab protest avalduda?

Esmapilgul tundub, et vanemad märkavad alati kohe, kui laps ei taha lasteaeda minna, kuid praktikas võib olukord teisiti paista. Probleemid on kohe märgatavad alles siis, kui beebi avalikult protesteerib.

See protest võib välja näha teisiti:

Laps võib teatada oma vastumeelsusest hommikul rahulikult aeda minna, teiega lasteaiast koju naastes või magama minnes. Selline protestivorm tekib tavaliselt siis, kui grupis on tekkinud konfliktsituatsioon, kuid see ei ole süstemaatiline. Sel juhul tuleks purus tekkinud probleemid läbi arutada, kuid olukorrale ei tasu liigselt keskenduda – mõne aja pärast ei tule beebile see häda enam meelde ja tema tuju muutub.
Laps teatab iga päev aias käimise vastumeelsusest, lasteaeda mineku protsessiga kaasnevad ägedad emotsioonid (karjumine, nutt), võimalik on isegi hüsteeria. Sel juhul peaks ema koheselt reageerima - sellises olukorras on mõttetu last sundida, kuna järgmisel päeval peate sama pilti jälgima. Kui enne oli kõik hästi ja laps kogunes rahulikult hommikul, siis on sellel käitumise muutusel mingi põhjus ja kui reaktsioon on liiga äge, ei lahene probleemid iseenesest.

Avatud protestivorm kurnab vanemaid – ema või isa hilineb vahel tööle ja tunneb end sageli sadistlikult (tihti meenub emale, kuidas tema armastatud beebi lahku minnes kibedaid pisaraid valas ja isa kahetseb laksu pärast, mis tuli anda karjuv ja kangekaelne pärija). Kuid palju hullemad on juhtumid, kui laps protesteerib varjatud kujul. Sellistel juhtudel on vanemad sunnitud arvama, et puru ei soovi aeda minna, ja enne, kui nad sellest aru saavad, kulub veidi aega. Seetõttu on lapse abistamine tema probleemide lahendamisel palju keerulisem.

Varjatud protesti saab väljendada:

Igapäevases vaikses sabotaažis. Laps ei karju ega nuta hommikuti, vaid mängib pidevalt kõigi olemasolevate meetoditega aega ning selle tulemusena jäävad kõik ja kõikjal hiljaks või tormavad pea ees lasteaeda ja tööle. Südames emme teatab lapsele, et ta on "kopush", kuid ta läheb palju kiiremini jalutama või muudesse beebi jaoks huvitavatesse kohtadesse.
Lasteaia vahelejätmise vabanduste leidmisel. Vanemad saavad pakkumise "jätke ta vanaema juurde", kuulevad halvast ilmast ja sellest, et "sellisel päeval pole võimalik kuhugi minna", ema võib ootamatult avastada, et tal on vaba päev või lapsel "käsi-jalg-kõht-pea" valu.
Hommikul paha tuju. Laps näeb solvunud või masenduses välja, vaevu “roomab” teel lasteaeda, aga kui ema talle järgi tuleb, on ta rõõmsameelne ja hüppab koju.
Halbades "arvustustes" lasteaia kohta. Kui laps joonistab lasteaeda, on tema joonistus maalitud peamiselt tumedates toonides (palju musta) ja lasteaiateemaliste rollimängudega kaasneb mingi konflikti pilt.
Söögiisu puudumisel ja unehäiretel (mõnedel lastel võib tekkida enurees).

Lasteaias käimise probleemi lahendamiseks igasuguse protestiga tuleb välja selgitada põhjus, mis põhjustas beebi sellise reaktsiooni.

Mida ei tohiks vanemad teha, kui laps ei taha lasteaeda minna

Kõik vanemad olid kunagi lapsed ja paljud neist viidi lasteaeda. Pole saladus, et nendes pereelu me ühel või teisel kujul reprodutseerime lapsepõlves nähtud käitumismustrit. Seetõttu teevad paljud vanemad teatud vigu, mis ei lahenda probleemi, vaid süvendavad seda (muidugi tehakse neid vigu alateadlikult, kuid probleeme saab tõeliselt lahendada ainult nende põhjuste kõrvaldamisega).

Tema jaoks raskes olukorras oleva lapse abistamiseks vajavad vanemad:

Ärge näidake oma ärevust puru soovimatuse pärast lasteaeda minna.
Ärge kunagi hirmutage oma last lasteaiaga ("kui ei allu, lähete lasteaeda").
Ärge kunagi petke teda. Kui lubasite lapse viia kindel aeg, peate kindlasti oma lubadust täitma.
Ärge alluge veenmisele ja erinevatele manipulatsioonidele (kui laps veenab teid mitte jätma teda üksi rühma, teeskleb haigust vms ja te järgite tema eeskuju, on erinevad manipulatsioonid, et saada seda, mida soovite). tema).
Ärge kritiseerige lapsega kasvatajaid, lapsehoidjaid ja lasteaeda ennast.
Ärge võtke ette radikaalseid tegusid (ärge sõimake sealsamas koos õpetajatega, ärge karistage last ja ärge kohe lasteaeda ära jätke).

Kuidas välja selgitada lapse vastumeelsuse põhjust lasteaeda minna

Isegi täiskasvanuga vesteldes uurige tõeline põhjus tema käitumine ei ole alati lihtne ja väikese lapsega olukorras on see veelgi raskem. Isegi kui beebi ägedalt protesteerib, jääb protesti põhjus teadmata ning väikesel mehel on sageli raske otsesele küsimusele vastata.

Sellises olukorras peaksid vanemad:

Küsige lapselt, kuidas päev läks, ja vajadusel esitage suunavaid küsimusi. Oluline on selgitada, kas teiste lastega oli tülisid, kas hooldajad sõimasid teda vms. Kui konflikt tekkis kaua enne teie saabumist (ja laste jaoks kulub aeg palju aeglasemalt), ei ütle beebi teiega kohtudes alati midagi sellist, nagu "Misha solvas mind", kuid vestluse ajal tuleb see teave välja.
Küsige õpetajalt oma beebi ja tema käitumise kohta lasteaias. Isegi kui teile tundub, et põhjuseks on õpetaja ebakorrektne käitumine, ei pea te talle kohe pretensioone esitama. Rahuliku ja viisaka suhtlemise käigus on sul lihtsam tervikpilti mõista ning piisava suhtluse korral soovitada, kuidas oma lapsega teatud olukordades kõige paremini käituda.
Arutage teiste vanematega, kuidas nende lapsed hommikul käituvad. Kui teie laps pole rühmas ainuke, kes pisaratega aeda läheb, peate koos õpetajatega lastevanemate koosolekul välja selgitama laste protestide põhjused.
Kutsu laps lasteaeda joonistama (last saab aidata, kuid ta peab ise joonistuse värvid valima). Kui joonistus on rõõmsates erksates värvides, tuleks hommikuste skandaalide põhjust otsida kodust, pereringist või korrigeerida une- ja puhkerežiimi. Juhul, kui joonistus näeb sünge välja, pakkuge purudele rollimäng "lasteaeda" - laps reprodutseerib mängu ajal olukordi, mida ta tegelikkuses jälgib. Tähtis: veenduge, et joonistamise ajal oleks purul igat tooni värvid või pliiatsid (lapsed joonistavad sageli tumepruuni tooni ühevärvilisi “lõuendeid”, kuna värvid on määrdunud, kollane või roheline värv on otsa saanud jne). ).
Pöörake tähelepanu lasteaias läbiviidud tundide tulemustele. Kui laps ei tule ülesannetega toime ja tunneb end seetõttu vigasena, treeni temaga lisaks kodus.

Mida me tegema peame

Vanemate tegevus sõltub konkreetsest olukorrast ja põhjusest, miks laps ei taha lasteaeda minna.

Kui esimestel külastustel tekkis vastumeelsus lasteaeda minna, tuleb aidata lapsel kohaneda. Muidugi on lapsi, kes ise tahavad lasteaeda minna ja seal suurepäraselt kohaneda - isegi esimesel lasteaiakülastuse päeval lahkub ema ilma pisarateta ja võtab lasteaiast järgi täiesti rahuloleva lapse. Kuid enamikul juhtudel näeb kõik välja teisiti - uute muljetega täiesti rahulolev laps pole absoluutselt valmis emast pikaks lahusolekuks ja juba teisel lasteaiapäeval hakkavad pisarad. Et laps uute tingimustega kergemini kohaneks, on soovitatav viia igapäevane rutiin lasteaias igapäevasele rutiinile, julgustada jalutuskäikudel mängima teiste lastega ja võimalusel korraldada ekskursioon oma tulevasesse lasteaeda. . Esimesel päeval jätke laps ainult tunniks või paariks ja suurendage järk-järgult tema lasteaias viibimise aega. Parem on laps võtta algstaadiumis, kui ta ise seda soovib.
Juhul, kui lasteaeda minekust keeldumise põhjuseks on lapse jaoks ebatavaline toit või vajadus päevasel ajal magada, tuleb rääkida õpetajaga. Iga ema kodus ei sunni oma pisikest kõike lõpuni ära sööma ja lasteaia toidu kvaliteedist võib pikalt rääkida (mannapuder tükkidega või liiga paks, laps pole kastmega harjunud, ta ei meeldi üldse pajaroog jne). Pedagoogidele aga ei meeldi, kui lapsed istuvad tundide kaupa taldriku taga või keelduvad üldse söömast ning vaene laps on sunnitud mittearmsa roa peale lämbuma või jääma laua taha, kuni ta on lõpetanud. Küsige õpetajalt, kas on võimalik oma lapsele kastet mitte valada (asendage tarretis teega vms), kas saate talle pajaroa asemel võileiba anda ja selgitage, et see on okei, kui teie laps ei lõpeta suppi, ei. Olete kindlalt veendunud, et laps ei sure nälga ja sööb nii palju kui tahab, keeldumise korral pole vaja teda sundida. Päevase une puhul tundub olukord veidi keerulisem - meie lasteaedades on palju lapsi ja vähe hoidjaid ja kasvatajaid, mistõttu ei ole kasvatajad valmis teie ärkvel oleva lapse eest eraldi hoolitsema. Kui te ei saa lapsele enne magamaminekut järele tulla, paluge õpetajal lasta lapsel lamades vaikselt joonistada või raamatuid vaadata. Samal ajal ärge unustage lapsele selgitada, et päevase une ajal peate olema vaikne, kuna teised lapsed magavad. Viimase abinõuna paluge lihtsalt mitte nõuda silmade sulgemist ja magama jäämist – see on ka kompromisslahendus kasvataja nõudmiste ja lapse soovide vahel.
Kui teie laps vajab pidevat hoolt, arendage järk-järgult mänguliselt enesehooldusoskusi. Loomulikult on vaja last iseseisvust õpetada juba enne lasteaeda, kuid mitte kõigil lastel pole ühtviisi hästi arenenud peenmotoorika. Kui beebi saab lusika ja kinnitusdetailidega hakkama, aga teeb seda kaua, siis kodus arendage koos temaga peenmotoorikat (seda soodustavad näpumängud, modelleerimine, väikeste esemete sorteerimine jne). Ebapiisavate enesehooldusoskuste korral proovige oma lapse elu lihtsustada – hankige praktilised ja mugavad riided ilma hunniku kinnituste ja lipsudeta. Parem on valida mudelid, mille nööbid asuvad ees - laps saab nendega hõlpsamini hakkama kui nuppudega. Soovitav on valida elastse ribaga seelikud ja püksid ning parem on valida Velcro kinnitustega kingad.
Kui laps keeldub lasteaeda minemast konkreetse õpetaja tõttu, tuleks võimalikult palju selgitada hetkeolukorda. Hooldaja võib olla laste vastu kena ja tal võib teie lapsega mingil konkreetsel põhjusel konflikt olla. Sel juhul on oluline luua õpetajaga konstruktiivne dialoog ja püüda probleem üheskoos lahendada (teie agressiivne või pealehakkav käitumine ainult süvendab konflikti, seega on oluline viisakas arvamuste vahetamine). Juhul, kui õpetaja on laste suhtes agressiivne, tuleks probleemi lahendamiseks ühineda teiste vanematega - kollektiivsel avaldusel on alati suurem kaal kui individuaalsel. Kaebusega vanemad peaksid pöörduma lasteaia juhtkonna poole. Kui teistel vanematel pole õpetajale pretensioone, õpetaja ei võta teiega ühendust ja olete kindel, et ta käitub teie lapse suhtes tõesti halvasti, peate rühma või lasteaeda vahetama.
Konfliktid eakaaslastega on paratamatu “kasvav valu” ning soov last kaitsta solvangute ja pettumuste eest on ema loomulik soov, kes unustab, et ka tema beebi võib olla mitte ohver, vaid konflikti algataja. Teise-kolmanda eluaasta lastel on nii sõprus kui ka konfliktid oma olemuselt olustikulised ning ilma sinuta toimunud laste tüli ei tasu otseselt sekkuda. Selle asemel öelge oma lapsele, kuidas erinevates olukordades käituda. Õpetage beebit mängu ajal teiste lastega mänguasju vahetama, öelge, mida teha, kui teine laps käitub agressiivselt jne. Vanemad lapsed võivad kiusata ja üksteist nimetada põhjusega (ettevaatamatus, ebatavaline välimus jne) ja põhjuseta (tõusis valel jalal) ning õrritajad “kleepuvad” lastele, kes sellisele käitumisele valusalt reageerivad. Nõuanne "ära solvu" ei ole tõhus, sel juhul on tõhusamad meile lapsepõlvest teada olevad riimitud "vabandused" ("kes kutsub nimesid - ta kutsub ennast nii", "hüüdke nimesid, kutsuge nimesid nagu konn puhitus” jne). Samas on oluline aidata lapsel end edukana tunda – lapse mõne võime või saavutuse demonstreerimine kaaslastele muudab sageli nende suhtumist kardinaalselt (siinkohal on vaja õpetaja abi). Kõnehäirete esinemisel vii laps logopeedi juurde. Ärge unustage pöörata tähelepanu ka enesehooldusoskustele ja välimus lapsele, välistades sellega naeruvääristamise võimaluse.

Kui teie laps ei taha teatud tegevuse tõttu lasteaeda minna, aidake lapsel selleks valmistuda ja tunda end enesekindlalt.

Unepuuduse korral korrigeeri päevakava.

Millal tuleks laps koju jätta?

Kui laps läheb piisavalt kauaks lasteaeda, kuid ta pole suutnud sellega kohaneda, tuleb lasteaia külastamine mõneks ajaks edasi lükata. Jah, beebi võib olla väga iseseisev ja tal on kõik vajalikud oskused, kuid psühholoogiliselt pole ta lasteaiaks (õigemini emaga terveks päevaks lahkuminekuks) valmis.

Lisaks tunnevad end ebamugavalt väga tundlikud ja emotsionaalsed lapsed lärmakas lastekollektiivis. Sellised lapsed vajavad sõbralikku õhkkonda ja rahulikku keskkonda. Tundlikku last tuleks lasterühmadega harjuda järk-järgult, käies erinevates arendustundides, ringides ja mänguväljakutel.

Tavalasteaia arengupatoloogiatega lapsed (erilapsed) võivad solvuda ja kuna kõiki rikkumisi pole võimalik kõrvaldada, on parem valida spetsialiseeritud lasteaed.

Vihahoogude esinemisel tuleb laps näidata psühholoogile või psühhoterapeudile ning jätta ajutiselt koju (pärast probleemi lahendamist saab naasta lasteaeda).

Vahel on võimalik võimalusel jätta koju laps, kes on lasteaias käimisest lihtsalt väsinud, kuid regulaarselt ei tasu seda teha, kui ikka otsustad lasteaias käia.

Igal juhul on oluline meeles pidada, et laps ei ole lihtsalt ulakas, vaid püüab konkreetse olukorraga kohaneda ja probleemi saate lahendada ainult kõiki olemasolevaid asjaolusid hoolikalt analüüsides.

Parim vanus eelkoolis käimiseks on 2,5-3 aastat. Varem ei ole puru psüühika valmis stressiga toime tulema ja võõrastega suhtlema. Kuni kolmanda eluaastani on side emaga nii tugev, et ükski õpetaja, isegi kõige tähelepanelikum, ei suuda teda asendada. Kuid mõnikord on asjaolud sellised, et beebi tuleb panna eelkooli.

Lasteaiaga kohanemise hõlbustamiseks mängige sagedamini eakaaslastega, õppige lastega suhtlema. Valmistage kodus toitu, mis on võimalikult lähedane lasteaia menüüle. Teades, kuidas kasutada potti, hoida käes lusikat, juua kruusist, panna jalga püksid ja sandaalid, teeb beebi elu palju lihtsamaks.

Kui saabub aeg järglane koolieelsesse lasteasutusse saata, mõistab iga ema, et see on oluline etapp elus. Ja sellega kaasneb palju raskusi.

Põhjused

Vanemate soov ei kujune- see on nende lapse jaoks hirmutav, neile tundub, et laps on haige, pole füüsiliselt piisavalt arenenud, eakaaslased ja õpetajad solvavad. Alateadlikult edastavad nad närvilisust oma beebile, tervislik reaktsioon on soov koju jääda.
Enda mälestused on negatiivsed. Kui vanematel endal oli lasteaeda külastades vastik, siis nad mäletavad, kui raske neil seal oli, järelkasv neelab neist, et see koht on halb. Miks minna sinna, kus on halb?
Hirm tuleviku ees. Emal on raske lapsest lahti lasta, raske on muuta oma tavapärast elu, kus kogu aeg oli pühendatud muredele. Tundes oma vanemate alateadlikke hirme, püüab ta säilitada perekonnas harmooniat.
Suur vastutus. Kui isa ja ema omistavad koolieeliku arengule suurt, sageli liiga suurt tähtsust, väljendavad seda sallimatusega: "Nataša on potil juba selgeks saanud, aga sina mitte." Andes beebile talumatu koorma, aitad kaasa hirmude tekkele. Ja ta valib kõige turvalisema koha - maja, sest lasteaias ootavad teda uued katsumused, millega ta kardab mitte toime tulla.

Kehv riidekapp. Kõige olulisem reegel on mugavus. Lihtsad kinnitused, pehme naturaalne riidekangas. Muidugi on parem, kui teie lapsel on enesehooldusoskused. Kui ta riietub ja kingib ise, on kohanemine palju lihtsam. Keerulised riided võivad tekitada kasvataja agressiivsust, sest järeltulija ei saa aru, et täiskasvanu on vihane mitte tema peale, vaid väikeste nööpide peale. Seetõttu ei taha ta õpetajaga kontakti luua.
Eriline laps. Näiteks võib puudutushirm tekkida siis, kui laps kardab, et võib võõraste inimeste puudutamisel raskelt haigestuda. Mõned lapsed ei pruugi valju helisid hästi taluda ning lasteaias on lapsed pidevas puutekontaktis ja müraga. Samuti võib lapsel olla probleeme unega või olla nii aktiivne, et täiskasvanutel pole aega teda jälgida. Igal juhul teadke, et teie lastega on kõik korras ja neid ei ole vaja lasteaeda muuta. Peaksite looma neile kõige mugavamad tingimused, otsima asutust, mis suudab neid pakkuda.

Kui lähete esimest korda lasteaeda, kohtate tõenäoliselt oma lapse vastupanu. Režiimi ja suhtlusringkonna muutmine ka täiskasvanutel tekitab stressi, mis siis kolmeaastase beebi kohta öelda.

Vaadake dr Komarovski saate episoodi, mida nimetatakse "mitte-Sadikovi lapseks". Võib-olla on teil pärast selle vaatamist lihtsam mõista lapse vastumeelsuse põhjuseid eelkoolis käia?

Mida tuleks teha kohanemise hõlbustamiseks?

Harjutage last järk-järgult lasteaiaga. Kõigepealt tule tutvuma, vaata gruppi ja kappi. Mängi mänguväljakul. Uurige iga päev, kuidas ta oma päeva veetis. Järk-järgult harjute sellega mõlemad ja laps räägib üha rohkem. Mida ta tegi, mida sõi, kellega mängis jne. Premeeri head käitumist, aga ära osta aiatöid. Vastasel juhul on see hiljem ettekäändeks väljapressimiseks. "Ma lähen, kui sa midagi ostad."

Mängu olukorrad, mis rühmas ette tulevad. Soovitage, kuidas saate konkreetsele toimingule reageerida. Nii on kohanemine lihtsam ja ta teab, mida antud olukorras teha. Las ma võtan kodust oma lemmikmänguasja, meenutagu see talle kodu. Nädalavahetustel ära riku lasteaiarežiimi. Õppige jagama, lastega suhtlema.

Enne asutuse külastamist proovige oma beebiga "lasteaeda" mängida

Laps vajab magama. Korraldage tema ööuni nii, et ta ärkaks hommikul. Anna talle õhtuti ja nädalavahetustel võimalikult palju aega. Kui lükkate kogu vastutuse asutusele, arvates, et neil läheb seal hästi, võib ta tunda end hüljatuna ja mitte armastatuna.

Kui näete, et ärevus on tugevasti suurenenud, laps väriseb ja ei maga öösel hästi või kaasneb sellega endiselt oksendamine ja kõhulahtisus, peate kiiresti välja selgitama sellise reaktsiooni põhjuse.

Mida ei saa teha?

Ärge ähvardage lasteaeda halva käitumise pärast. Pealegi ärge öelge, et te ei võta seda.
Ärge jätke last rühma viimaseks. Ootamist, kui lapsed on juba koju läinud, saadavad kurvad ja negatiivsed emotsioonid.
Ärge laske end petta, et lahkute hetkeks. Selgitage rahulikult, kuidas päev läheb, öelge peamised etapid (hommikusöök, lõuna, uni). Kinnitage oma armastust ja lubage järgi tulla näiteks pärast õhtusööki. Loomulikult tuleb lubadus täita. Toetage last, istuge vestluse ajal tema tasemele.
Ole kannatlik, ärge karjuge pisarate ja toidust keeldumise pärast.
Ärge arutlege eriti negatiivses võtmes, hoidjatest ja lastega asutusest üldiselt.
Ärge venitage hüvastijätt kallistage ja lahkuge enesekindlalt. Ära jookse ära, kuni laps on hajameelne, ta näeb, et sind pole ja kardab.
Ei mingeid pille. Rahustid - täiskasvanutele muidugi juhul, kui raviarst ei ole välja kirjutanud. Tiny saab olukorraga hakkama nii hästi kui oskab. Andke aega, kõik läheb tagasi normaalseks, kui ta end mugavalt tunneb.

Mõned näpunäited lapse lasteaeda õpetamise kohta leiate videost:

Kuidas veenda lasteaeda minema

Laps peaks teadma, et lasteaed on väga oluline ja vastutustundlik ettevõtmine. Igaühel on oma töö, emal, isal ja tal on aed.

Hoia lahkumineku hetkel tagasi, nutad – nutab ka laps. Näidake ainult positiivseid emotsioone, tehke nalja. Kui laps rahuneb kohe pärast lahkumist, võib olla parem, kui ta viib ära keegi teine, kellega tal pole nii tugevat emotsionaalset sidet (isa, vanaema, vend või õde). Kohtle hoolega, naudi meisterdamist, aplikatsioone ja kaasa võetud joonistusi. Kui keeldute hommikul üles tõusmast, võite teda meelitada sellega, et täna toimub huvitav tund koos õpetajaga. Kõik emad teevad midagi ilusat, aga minu jaoks mitte midagi.

Vältige pikki hüvastijätmisi hommikul

Olge uhke ja öelge koolieeliku juuresolekul kõigile, et ta käib lasteaias. Rääkige, kui oluline see on ja kuidas ta teid selles aitab.

Rääkige sagedamini sellest, kui hea on lasteaed ja kui palju huvitavat on seal. Ilusad mänguasjad, tähelepanelik õpetaja, põnevad jutud. Olge järjekindel, ärge andke pisaratele ja veenmisele, isegi kui tundub, et ta ei saa sellega harjuda. Ta peab teadma, et see on vajalik. Ole kindel, kuid ilma fanatismita.

Mõelge välja midagi huvitavat. Näiteks koduteel söödake tuvisid või puhuge rühmas õhupalle täis - kõik mängivad ja rõõmustavad. Seega fikseeritakse positiivsed emotsioonid.

Tee sõber. Tavaliselt on kõik rühma lapsed samast ringkonnast. Tutvuge oma vanematega, mängige nädalavahetusel mänguväljakul, kutsuge nad külla. Lapsed saavad sõpru, neil on igav ja neil on hea meel üksteist nähes.

Laps ei taha aeda minna, sest nad solvavad seal

Ta ütleb seda ise või märkasite muutusi ja pahameele, psühholoogilise ja / või füüsilise "jälgi". Kui ta läks pikka aega mõnuga lasteaeda ja hakkas siis äkki keelduma, on see põhjust mõelda. Arutage lapsega olukorda, uurige mänguliselt, kes teda solvab. Ärge näidake viha välja, tehke kõik rahulikult selgeks.

Konflikt lastega: kõigepealt uurige, mis ja miks toimub. Võib-olla on teie laps ise agressiivne ja lapsed ainult kaitsevad ennast. Jälgige teda, kui jalutate õues, liivakastis. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas ta suhtleb. See aitab teil välja selgitada vaidluse põhjused.

Teavet selle kohta, mida teha olukorras, kus beebi on rühmas solvunud, vaata videost:

Tihti juhtub, et üks agressor ründab mitut last. Haara olukorra üle kontrolli, ta ei saa sellega ise hakkama. Rääkige õpetajaga, paluge olukorda lähemalt vaadata. Rääkige rangelt süüdlasega. Ärge ähvardage, vaid öelge neile, mida mitte teha. Saage tuttavaks tema vanematega, võib-olla saate koos vastuolud kiiresti lahendada.

Järgmine samm on võtta ühendust juhiga. Kui midagi ei muutu, viige laps teise rühma.

Õppige kaitsma. Muidugi ärge õppige vastu võitlema, muidu on tagajärjed veelgi hullemad. Õpetage välist rahulikkust, hoidke pea püsti, vaadake silma, rääkige enesekindlalt. Mõelge, kuidas vastata: "Ära tee mulle haiget", "Mulle ei meeldi nii", "Astuge eemale."

Enne mis tahes toimingu tegemist peate olukorra mõistma

Kui probleem on hooldajas

Et mõista, et laps on õpetaja peale solvunud, aitab järgmine:

Küsige probleemi kohta, kuid ärge kinnitage. Küsimus peaks olema avatud, näiteks: "Kui sa mängid, siis mida Anna Ivanovna teeb?"
Pilt. Mõnikord on lihtsam joonistada kui öelda. Paluge joonistada lasteaeda, kuulake selgitusi, kes mida teeb. See annab teile aimu, mis toimub.
Mängud. Rollimäng. Võtke õpetaja roll ja pakkuge seda siis oma lapsele. See, kuidas ta kohtleb sind ja mänguasju, toimub tõenäoliselt rühmas.
Mõelge oma lapsega välja lugu. Las kangelased olla tõelised inimesed aiast.
Hinnake olukorda õigesti. Mõelge sellele igast küljest, lastel on rikas kujutlusvõime. Ta võib koomiksi/filmi käitumist liialdada või kopeerida.

Mõned lastepsühholoogi näpunäited selle kohta, mida teha, kui teie last lasteaias kiusatakse, leiate altpoolt:

Tegevused, kui olete veendunud, et õpetaja on süüdi:

Vestlus õpetajaga. Isiklikuks minemata küsige, kas selline asi oli olemas. Kiida õpetajat, näita, kuidas austad teda tema töö eest. Lahendage konflikt rahumeelselt.
Kui mentor sind ei kuule ja kaebused jätkuvad, räägi teiste laste vanematega. Uurige, kas neil on sarnane probleem.
Võtke ühendust halduriga paluge ka rahulikult kontrollida, mis toimub.
Kui miski ei aita võtke ühendust alushariduse osakonnaga. Tehke koostööd teiste vanematega ja nõudke asendusõpetajat.

Tavaliselt võtab kohanemine aega ühest kuust kuueni, kui beebi nutab terve päeva ega taha lasteaeda jääda. Mõelge mõnele eraasutusele või lapsehoidjale, veena vanaema või ennast, vähemalt mõneks ajaks, loobuma tööst, sest tervis ja meelerahu on väga olulised. Mõne aja pärast proovige uuesti beebi lasteaeda viia, ehk hiljem saab kõik korda.

Pärast kohanemisperioodi lasteaias hakkavad lapsed nädalavahetusel oma meeskonda igatsema

Vaadake saadet, kus lasteaeda mineku vastumeelsuse probleemi käsitletakse piisavalt üksikasjalikult erinevate nurkade alt.

Alustame kõige lihtsamast: lapse vanusest. Psühholoogid soovitavad anda lapse 4-aastaselt lasteaeda. Kolmeaastaselt on ta endiselt väga kiindunud oma emasse. Viieselt olin juba harjunud väljakujunenud elukorraldusega ilma aiata. Kui asjaolud sunnivad teid tööle, proovige tekitada beebil juba ettekujutus lastekollektiivis olemisest – käige arendustundides või osalise tööajaga rühmas.

Esimese kuu või kahe jooksul on lapse hommikused jonnihood normaalsed. Aga kui enam muudatusi pole, on aeg otsida sellise püsiva vastumeelsuse põhjust. Rääkige kõigepealt õpetajaga. Uurige, kuidas laps rühmas päeva jooksul käitub. Kui pärast teie lahkumist tema pisarad koheselt kuivavad, on see lihtsalt manipuleerimine tema ema tähelepanu saamiseks, ei midagi enamat. Aga kui laps ei mängi eakaaslastega, istub kõrval, ei söö, ei maga hästi, on masenduses - see on juba põhjus sellise käitumise põhjuste mõistmiseks.

Küsige õpetajalt, kas teie lapsel on kaaslastega konflikte. Mõnikord piisab ühest kaklusest, et tuju pikaks ajaks rikkuda. Jällegi konsulteerige õpetajaga, kuidas sellest olukorrast välja tulla. Võib-olla peate rääkima kolmepoolselt ja konflikt laheneb.

Mõne lapse vastumeelsus lasteaia vastu põhineb vägivaldsetel katsetel last toita. Kui lapsel on probleeme söömiskäitumisega, teavitage sellest lapsehoidjat ja hooldajat. Leppige kokku, et laps otsustab ise, kas süüa või mitte ja te ei pea teda lusikaga toitma. Sööda endale kodus hommikusööki ja võta see varakult aiast välja, et ta terve päeva nälga ei jääks.

Mängige oma lapsega lasteaias kodus. Pange nukud ja loomad istuma ja simuleerige olukorda. Teie lapse reaktsioon sellele on näitaja sellest, mis rühmas tegelikult toimub. Pöörake tähelepanu sellele, milliseid uusi sõnu beebi aiast tõi. Kui kõnes hakkas rohkesti leiduma väljendusrikast sõnavara - “loll”, loll jne, on põhjust vaadata kasvataja suhtumist lastesse. Alustuseks rääkige teiste emadega, kas nad on märganud oma lastel sarnast käitumist. Kui teie kahtlused leiavad kinnitust, pöörduge kindlasti kasvataja poole ja küsige otse, kes lastest seda väljendab. Jälgige õpetaja ja lapsehoidja reaktsiooni. Kas nad hiilivad vastusest kõrvale või naeravad selle välja. Sel juhul mine pähe ja väljenda oma väiteid esmalt suuliselt. Teil on selleks täielik õigus. Tavaliselt piisab sellisest meetmest, et töötajad saaksid pärast vestlust oma suhtumist vähemalt mõneks ajaks muuta.

Kas on "mitte-Sadovskie" lapsi? Jah, seal on. Kõik ei tunne end mugavalt suures meeskonnas, võõraste täiskasvanutega. Mõned lapsed kogevad stressi igast tualetis käimisest, riiete vahetamisest, magamistoas koos magamisest. Sel juhul peavad vanemad mõtlema: kas meil on tõesti lasteaeda vaja? Võib-olla oleks parem kodus vanaema või lapsehoidja juures. Kui emal on vaja tööle minna, võite otsida võimalust enne magamaminekut osalise tööajaga aias viibida. Lasteaia panus lapse sotsialiseerimisse on tugevalt liialdatud. Kuid omandatud närvihäirete arvu poolest on ta meister.

Mitte nii kaua aega tagasi oli teie elus õnnelik periood - rasedus. Siis sündis laps, sa ümbritsesid teda pai, tapmise ja hellusega. Aga kaasaegne elu on selline, et vahel ei saa lapsega koju jääda. Ja siin tuleb appi lasteaed.

Olles seisnud pikkades järjekordades, kogunud hunniku sertifikaate, ostnud kõike, mida osta saab, ja teisisõnu “läbi põrgu ringid” - hakkad kergelt hingama. Ja koguge oma laps rõõmsalt varahommikul kokku. Aga! Seda polnud seal - laps ei taha aeda minna!

Pisarad, jonnihood, väljamõeldud ja tõelised haigused lähevad lahingusse. Piisavalt, et tekitada paanika. Mida teha, kui laps ei taha lasteaeda minna? Veebiajakiri "Korolevnam.ru" räägib selle vastumeelsuse põhjustest ja pakub võimalusi selle probleemi lahendamiseks.

Esimene samm: selgitage välja põhjus

Esimene ja kõige tähtsam on mitte enne aega muretseda, vaid põhjuse väljaselgitamine – rahulikult ja närvideta. Sest Sinu edasine tegevus sõltub täielikult põhjusest, miks laps ei taha lasteaeda minna.

Beebi käest pole nii lihtne teada saada - mõnikord ei oska ta vanuse tõttu sulle selgitada, mis talle lasteaias täpselt ei meeldi. Seetõttu tuleks "südamest südamesse rääkides" arvesse võtta vanuselisi iseärasusi.

Enamasti aitab mänguvorm - mänguasjade abil mängitakse läbi stseene-olukordi lasteaiast. Pealegi peab laps ise valima, kelle jaoks ta mängib – iseenda, sõbra või kasvataja jaoks. Selle mängu käigus saate palju õppida oma beebi elu kohta lasteaias.

Tavapärase asjade järjekorra muutmine

Laps peaks varakult tõusma, valmistuma ja minema tema jaoks uude kohta, kus temaga tegelevad võõrad ja mitte ainult temale ei pöörata tähelepanu, vaid ka ema pole läheduses. Mitte iga täiskasvanu ei kohane kohe uue keskkonnaga.

Saage lapsest õigesti aru - lasteaias on kõik uus, võõras, seetõttu ei tea ta, kas nad on tema vastu vaenulikud või sõbralikud, ja sellest lähtuvalt - kuidas käituda. Laps võib sellises olukorras eksida, tunda end mahajäetuna ja üksikuna ning sellest tuleneb vastumeelsus lasteaias viibida.

Lahendus: Kui teie peres oli erinev päevakava ja laps tõusis hiljem üles, alustage ta rutiini panemist, mõne päeva pärast siseneb laps täielikult graafikusse. Ta läheb varem magama, tõuseb varem - pole võimalust, et laps unepuuduse ja halva tuju tõttu viriseb.

Kui laps pole kunagi oma emaga lahku läinud, võite esimestel lasteaiakülastuspäevadel temaga rühmas viibida (välise vaatlejana) - lepige see lihtsalt õpetajatega kokku. Mõned lasteaiad harjutavad selliseid vanemate külastusi, et aidata lapsel kiiremini kohaneda.

Kui beebil on lihtsalt koduigatsus, võib ta algul pooleks päevaks lasteaeda viia. Lisaks võid talle kaasa kinkida midagi, mis talle kodu meenutab – väikese mänguasja, "talismani" ja siis ei ole ta nii kurb.

Ebatavaline/maitsetu toit

Lasteaias käinutel on siiani meeles mälestused "suurtest" maitseelamustest - olgu selleks siis piimavaht, tükkidega puder ja muud kulinaarsed "meistriteosed". Lapsele ei pruugi lasteaiatoit meeldida ja ainult sellele mõeldes ei taha lasteaeda minna.

Lahendus: Mõnes lasteaias sunnivad õpetajad lapsi sööma või kõike puruks sööma. Ühest küljest on nende innukus mõistetav, aga teisest küljest saab õpetajaga läbi rääkida, et laps ei oleks sunnitud endale toitu toppima. Lapsed söövad vabatahtlikult, kui nad on näljased.

Lisaks võid lapsele kaasa anda väikese ratsiooni - hooajaliste puuviljade näol - kenasti lõigata ja väikesesse anumasse panna. Tervislik vahepala stimuleerib lisaks söögiisu.

Mulle ei meeldi õpetaja

See on praktiliselt võimatu, kui olete aeda lubamiseks korralikult valmistunud. Tõepoolest, lisaks programmide, mänguasjade komplektide ja menüüde õppimisele peate vaatama ka inimesi, kes seal töötavad. Õpetajaga tutvumine aitab mõista, kas tasub last sellesse lasteaeda panna või mitte.

Kui õpetaja on kogenud, kui ta teab, kuidas ja mida lapsega teha, kui ta armastab lapsi ja nad vastavad, läheb teie laps hea meelega lasteaeda ja õpib seal.

Lahendus: Kui tegite õpetaja valikul vea, peate suure tõenäosusega lasteaeda vahetama. Sest rühma vahetamine ei aita suurt midagi - kasvatajad suhtlevad omavahel ja nagu igas teises ametis, on ka mingisugune solidaarsus.

Kui õpetaja on hea, kuid laps väldib teda jätkuvalt, võite seda probleemi arutada õpetaja endaga, paluda tal lapsega rühmast eraldi rääkida. Sel juhul luuakse kontakt ja probleem lahendatakse.

Ei mahtunud meeskonda

Jah, juhtub, et laps ei leia klassikaaslastega ühist keelt. Ta kardab neid või tal on häbi, et ta ei tea, kuidas midagi teha.

Mõnikord ei taha beebi pärast sõbrannaga tüli aeda minna. Või ta ei taha oma mänguasju jagada. Juhtub, et tal on iseloomuomaduste tõttu raske meeskonda pääseda.

Lahendus: Laps ei ole kohustatud kõigiga sõber olema, peate seda talle selgitama. Tal võib olla ainult paar seltsimeest ja mitte kogu grupp tervikuna - sõbrad. Õpetage oma lapsele, et ta ei pea kohe mänguasja jagama, kui ta selle mängimiseks kaasa võttis, eriti kui see temalt ära võetakse.

Kui laps ei taha sõbraga tüli tõttu aeda minna, siis tuleb välja selgitada tüli põhjus ja näidata talle olukorrast väljapääs. Soovitage, kuidas lepitada.

Millised muud põhjused võiksid olla?

Need pole veel kõik põhjused, miks laps ei taha lasteaeda minna. Näiteks, riided ei meeldi milles ta sinna läheb või võiks tõesti haigestuma või on ta lihtsalt pole valmis moraal aga lasteaeda minna. Suhelge beebiga sagedamini, uurige, kuidas ta elab.

Tal on oma probleemid, mitte täiskasvanute mastaabis, kuid mitte vähem olulised. Ja kui laps jälle puhkab, nutab ega taha aeda minna, ärge langege ise jonni – kuulake last. Jah, võite hiljaks jääda, peate kõik kiiresti tegema. Aga kas see on tõesti tähtsam kui teie enda väikemees?

Ärge mingil juhul keskenduge lapse tähelepanu sellele, et töötate tema toitmise nimel. Isegi kui see tõesti nii on. Seda lauset päevast päeva korrates tekib beebis ebaterve süütunne ja see peegeldub temas juba täiskasvanueas.

Ja mis kõige tähtsam, pidage meeles, et olete oma lapse elus peamine inimene, ta näeb sinus eeskuju ja kaitset. Kui sina ei saa aidata tal maailmaga toime tulla, siis kes seda teeb?

Igal hommikul, ärkate äratuse peale, lähete võrevoodi juurde, vaatate oma rahulikult norskavat poega või tütart ja mõtlete ahastusega: "Noh, nüüd hakkab uuesti ..." Laps ei taha minna. lasteaeda, teate sellest ja sellest hoolimata hakkate vähem ärkama ja last häirima - teil on ju aeg tööle minna ja üldiselt kõnnivad kõik, nagu peaks. Esiteks virisemine ja kapriisid ning seejärel, kui te ei võta olukorra üle kontrolli, ei jäta nutt ja karjumine teid ootama. Hommikusöögile ei tohiks isegi mõelda, kogu pere tuju on rikutud ja pisaraid täis beebi tuleb sõna otseses mõttes käte-jalgade külge klammerdudes lasteaeda lükata.

Kas see peaks olema? Ja miks see juhtub? Kuidas käituda? Kõigile neile küsimustele on õiged vastused. kasulikke nõuandeid psühholoog.

Lasteaias käimisest keeldumise põhjused

On vaja eristada kahte olukorda, kui laps ei taha lasteaeda minna:

esimestel külastustel, kui beebi pole veel uue keskkonnaga harjunud ja lihtsalt kardab;
mõne aja pärast, kui laps oli juba mõnda aega aias käinud, harjus ta õpetajaga, leidis uusi sõpru ja hakkas järsku tegutsema ja vabandusi välja mõtlema, et mitte kuhugi minna.

Esimesel juhul on vastus küsimusele „miks? » ilmselgelt hirm. On ainult üldtunnustatud, et väikesed lapsed ei saa jätta huvi tundma kõige uue vastu: nad on huvitatud, kuid seni, kuni nad on oma ema süles. Ja niipea, kui laps jääb millegi tundmatuga üksi, muutub see huvitavast ja meelelahutuslikust ohtlikuks ja vaenulikuks.

Kellegi teise tädi, kes mingil põhjusel ema või vanaema asemel riideid vahetab, võõrad lapsed, kes saavad mänguasja kätte võtta või keelduvad mängimast oma lemmikmängu, uut voodit ja tõepoolest kõike uut – beebil on kahju. . Ta ei saa aru, miks see nii on, miks see nii on ja mis üldiselt toimub, ei taha seda. Ja kuna väikesed lapsed orienteeruvad ikka veel halvasti ajas, ei tee nad vahet, mida tähendab “tunni pärast tulen järgi” või “tulen pärast lõunat järgi”. Talle tundub, et ta jäeti siia igaveseks maha ja ta veetis terve igaviku ilma emata.

Loomulikult nutab beebi järgmisel päeval ja keeldub kindlalt lasteaeda minemast - ta ei taha eile kogetud ebameeldivaid aistinguid uuesti läbi elada.

Kuidas probleemi lahendada?

Kui põhjus, et beebi ei taha lasteaeda minna ja igal hommikul nutab, peitub vaid maastikumuutuses, võite proovida olukorda leevendada.

Ärge jätke last kohe terveks päevaks lasteaeda. Alusta kella kahest öösel – aga hommikul, ja mitte lõuna ajal, et ta harjuks uue päevakavaga, harjuks veidi varem tõusma ja aeda valmistuma. Suurendage järk-järgult rühmas veedetud aega, kuid ärge viivitage seda protsessi. Esimese nädala lõpuks tasub proovida jätta laps lasteaeda lõunauinakule. Kui see ei õnnestunud, lükake katse veel ühe nädala võrra edasi.
Teine võimalus on paluda õpetajal olla mõnda aega poja või tütrega rühmas või jalutamas. Mõnes koolieelses asutuses nõuavad administratsioon ja õpetajad ise seda.
Laske lapsel valida mänguasi või ese, mida ta majaga kõige rohkem seostab, ja võtke see kaasa. Tavaliselt pole see ka lasteaedade kodukorraga keelatud.

Rääkige lastepsühholoogiga – nüüd on kabinetid avatud pea igas asutuses. Lõppude lõpuks tunnetavad lapsed, kuigi nad ei oska sõnadega seletada, ümbritsevat olukorda väga teravalt ja kohanevad sellega intuitiivselt. Kui ema on rohkem mures kui laps ise, seda isegi hästi varjates, on ka tema rahutu ja kapriisne. Seetõttu peaksid ennekõike vanemad ise end kokku võtma ja positiivsed olema.

Tegelikult kohanevad lapsed uue keskkonnaga väga kiiresti – eeldusel, et see on beebi jaoks sõbralik ja huvitav. Selleks kulub neil vaid 3-4 päeva. Nii et olge pisut kannatlik, kui teete kõik õigesti, kaob probleem peagi iseenesest.

Mida ei tohiks teha?

Lahendus probleemile leitakse igal juhul individuaalselt - kõik eelkooliealised lapsed on ju väikesed isiksused, kellel on oma iseloom ja tõekspidamised. Ühele lapsele võite leida lähenemise kiindumusega, teisele - tõsine vestlus "võrdsetel alustel", kolmandale - mingi demonstratiivne, illustreeriv näide. Kuid on asju, mis on kõigile ühesugused ja mida te kindlasti tegema ei pea, kui soovite probleemi tõesti lahendada, mitte lihtsalt seda kuidagi üle elada või siluda.

Ärge noomige ega karistage oma poega või tütart. Nad tunnevad end igal juhul kõrvalejäetuna. Kui näitate välja oma rahulolematust ja võõrandumist, lähevad need veelgi hullemaks.
Ära anna altkäemaksu. “Kui sa ei nuta ja ei käitu terve päeva, ostan sulle õhtul šokolaadimuna (nukk, auto, viin nädalavahetusel loomaaeda)” on halb taktika. Võib-olla saavutate selle, et laps lõpetab lasteaeda nutmise. Kuid harjuta teda ka sellega, et kõik hea ja meeldiv tuleb ainult läbi jonnihoogude. Kas sul on seda vaja?
Ära mine selle peale. Pole tähtis, kuidas teie süda puruneb, nähes oma armastatud beebi punast pisarat nägu, ükskõik kui raske on kuulata palveid ja nutt, olge kindel, kas ta tahab seda või mitte. Vastasel juhul peate homme kõike otsast alustama ja nii edasi, ikka ja jälle, kuni konflikt laheneb – ja seda ei saa lahendada keegi peale teie.
Ärge laske lasteaias käia ülepäeviti. See muudab teie töö olematuks, siis on väga raske veenda last, et iga päev on vaja lasteaias käia.
Ignoreeri täielikult lapse kapriise. Jah, sageli on ta valmis välja mõtlema mis tahes vabanduse, et mitte teha seda, mida ta ei taha - ja enamasti on see haigus. Kaebused koolikute kohta kõhus, palavik, köha võivad, aga ei pruugi olla simulatsioonid. Põnev seisund, emotsionaalne stress, uued muljed - kõik see võib tundlikel lastel tõesti esile kutsuda palaviku, seedetrakti häired, allergiad ja muud haigused.

Ära valeta oma lapsele. Ära luba, et tuled talle poole tunni pärast järele, kui tead kindlalt, et jätad ta terveks päevaks maha, isegi kui ta palju nutab. Laps ootab ja on jälle ärritunud, ootamata. Ja kuigi ajapikku harjub ta ka täispäevaga lasteaias, siis samamoodi harjub ta sellega, et vanemate sõnu pole vaja usaldada, need on lihtsalt sõnad.

Kuidas valmistuda lasteaiaks?

Ettevalmistus on vajalik, see on kindel. Võtsite aega, et valida kümnete asutuste seast välja enda arvates parimad, läbida arstlik komisjon, võtta töö- ja töökohatõendeid. Leia veidi rohkem oma lapse psühholoogiliseks ettevalmistamiseks, et vältida lähitulevikus konflikte ja vastastikuseid solvanguid.

Lasteaiaks valmistumine ei tähenda ainult uute ülikondade, panamamütside ostmist, vaktsineerimist ja tähestiku õppimist. Oluline on psühholoogiline hetk. Kuidas teha beebi jaoks üleminek tavapärasest väikesest kodusest maailmast, kus kõik teda armastasid ja tema eest hoolitsesid, avarasse võõraste inimeste maailma, kus ta peab oma positsioonid ikkagi üksinda, ilma emme ja isata võitma?

Hakake oma lapsele enne tähtaega rääkima, mida oodata. Ärge keskenduge sellele, et teid pole läheduses – rääkige, kui palju uut ja huvitavat ta õpib ning vaadake, kui lõbusalt ta seal lastega mängib.

Jalutage beebiga lasteaeda, et ta näeks oma silmaga, mis see on, mida eakaaslased seal teevad, kui ilus, hubane ja lõbus kõik on.

Proovige tulevase õpetajaga tuttavaks saada - tavaliselt ei keeldu nad sellest vanematele. Nii harjub laps oma ellu uue inimesega ega karda, kui temaga mõnda aega ilma sinuta jääb.

Kui teie kallis laps oli enne seda ööpäevaringselt seitse päeva nädalas ainult teie kõrval - isegi mitte teie vanaema juures! - parandage olukord kohe. Isegi kui te seda tegelikult ei pea, öelge, et lähete äri ja laps peaks mõnda aega mängima oma isa, tädi, õe ja teiste sugulastega. Harjutage teda järk-järgult sellega, et ta saab üsna mugavalt eksisteerida ilma teie pideva eestkosteta.

Näidake koomikseid, lugege luuletusi ja lugusid lastest ja lasteaiast – laske beebil tekkida huvi näha ise, mis see on.

Väga harva tajuvad lapsed lasteaeda esimesest päevast peale hästi, saavad hakkama ilma kapriiside ja nutmiseta. Peaaegu kõik vanemad mõistavad seda, kuigi nad muretsevad oma armastatud lapse pärast. Palju murettekitavam on aga lapse käitumine, kes on käinud aias üle kuu või isegi aasta ja äkki ei saa hommikul teda voodist välja tõmmata. Ta turtsatab, on ulakas või vihastab ja muutub agressiivseks, nutab ja karjub. Oma käitumist selgitab ta nii: ta ei taha lasteaeda minna. Mida sel juhul teha?

Teine probleem ja selle lahendus

Me kõik oleme elusolendid, igaühel meist võib ühel või teisel põhjusel olla nii hea kui ka halb tuju. Lapsed pole erand. Olgu sul aeg tööle minna ja beebi ainult tüütas sind oma sobimatute kapriisidega. Proovige rahuneda, võtke end kokku ja rääkige temaga rahulikult, saades teada, miks ta tahab koju jääda - see ei võta rohkem kui veerand tundi, kuid saate nähtava tulemuse, mitte skandaali, mis võib venitage pool päeva.

Uuri välja põhjus. Võib-olla on laps lihtsalt väsinud. Lärmakad eakaaslased, eelkoolitunnid, tants ja inglise keel – beebi võib üle pingutada. Lühike paus – ja kõik loksub paika. Võimalusel jäta ta päevaks või paariks koju, võttes töölt vaba päeva või kutsudes vanaema külla. Eks näeb, varsti ütleb ta ise, et tahab lasteaeda.

Kuid on ka teisi punkte, mis võivad põhjustada lapse keeldumist lasteaias käimisest.

Konflikt eakaaslastega. Väikelapsed on sageli salatsevad ega räägi täiskasvanutele kõigest, mis nendega on juhtunud. Rääkige õpetajaga – laske tal jälgida, mis rühmas toimub. Võib-olla sai teie laps tõesti solvavate naljade ja tugevama või vanema naeruvääristamise ohvriks. Mõistke seda olukorda kindlasti, ärge laske lapsel end ohvrina tunda ja harjuge selle olekuga, tõmbudes endasse.

Konflikt õpetajaga Kahjuks juhtub seda ka väga sageli. Ärge kunagi loobuge, kui teie laps kaebas teile, et õpetaja teda kuidagi kutsus, keeldus aitama või pealegi lõi või tõukas. See võib olla väga äratav kõne. Pole vaja, et teil oleks "õnnelik", et sattuda vaimselt ebaterve inimese peale, kes vihkab sügavalt kõiki lapsi oma hinges. Juhtub, et õpetaja tunneb millegipärast sinu lapse vastu vaenulikkust. Sel juhul ei jää muud üle, kui mõelda teise rühma või parem teise lasteaeda üleviimisele, et ebameeldiv hetk laste mälust jäljetult kustutada.

Põhjus võib olla palju banaalsem – maitsetu toit, ebamugav voodi või koht laua taga. Kõik see on parandatav. Süüa saad kaasa anda õpetajaga kokku leppides, et ta ei toida su tütart või poega mannaga, mille suhtes tal on imikueast saadik talumatus. Voodit katab kodust kaasa võetud pehme tekk. Ja koht laua taga on vahetatav.

Ärge kahetsege ühel päeval, võtke töölt aeg maha ja külastage lasteaeda, püüdes jääda lapsele märkamatuks. Avastate enda jaoks palju huvitavat, näete oma silmaga, millal teie beebi tõtt räägib ja millal ta fantaseerib, ning suure tõenäosusega leiate hõlpsalt vastused küsimusele, miks laps ei taha minna. lasteaeda.

Kas meeldis artikkel? Jaga seda

Printige artikkel